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汕头大学2022年基层党建工作创新案例:党建引领立德树人,他们在创新


发布时间:2022/04/08 11:49:27


“高校立身之本在于立德树人。”党的十八大以来,习近平总书记高度重视高等教育事业发展,多次强调立德树人这个根本任务。汕头大学党委深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,加强党对学校工作的全面领导,紧抓立德树人根本任务,突出思想引领,强化思政实效,涌现出众多党建引领立德树人的样板案例和创新举措, 管理类教工党支部就是其中代表。

近年来, 管理类教工党支部紧紧围绕立德树人根本任务,将党建和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实。支部党员教师以深入推进“三全育人”综合改革为契机,坚持在教育教学中守好一段渠、种好责任田,将课程思政落实到每一门课的课程教学中,将育人与育才有效结合,认真履行为党育人为国育才的神圣使命,培养具有家国情怀、人文素养、创新精神、实践能力、国际视野的高素质人才和德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

一、 思想引领,筑牢为党育人为国育才理想信念

管理类教工党支部始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践,持续提升党员教师的思想政治水平,在各项党建活动中有机融入教育教学工作。党支部通过“三会一课”等组织生活形式深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《汕头大学教职工师德失范行为处理办法(试行)》等文件精神,并通过学习卢永根院士的先进事迹、黄大年式教学团队精神等,加强师德师风建设,引导党员教师涵养高尚师德,牢固树立为党育人、为国育才的理想信念,以师德影响生德,努力把为学、为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人。

支部开展师德师风学习活动(一)

支部开展师德师风学习活动(二)

二、 课程思政,谋划立德树人工作“三步走”战略

为落实立德树人根本任务, 成立了“课程思政”教研组管理类教工党支部书记作为学院主管教学的副院长担任副组长,提出了立德树人“三步走”战略,具体负责 课程思政总体工作方案的制订,统筹课程思政建设的推进进程。在支部层面,支部书记与支委共同筹谋,在支部党建活动中融入学院立德树人的相关工作。

立德树人工作“三步走”战略:

 

1.课程思政进人才培养方案

管理类教工党支部积极配合学院的课程思政工作,坚持知识传授、能力培养和价值引领相结合,充分发挥每门课程的育人作用。支部党员中的系主任负责组织实施了市场营销和工商管理专业人才培养方案的修订工作。在修订过程中始终将立德树人、培养德才兼备的学生作为首要目标,将践行社会主义核心价值观、为党育人为国育才、培养学生恪守商业伦理明确写入专业人才培养方案中,并确立了思政课与专业课同向同行的理念,指导课程体系的构建与优化。 

2.课程思政进课程教学大纲

以专业培养目标为指引,在每一门课程的课程目标中植入对学生的价值塑造,并在此基础上进一步细化,紧密结合专业课程的特点与建设要求,充分挖掘每一章节的思政点。在“教学进度”中增加“课程思政元素”一列,将课程思政落到实处,发挥课程的价值塑造功能管理类教工党支部全体党员教师积极配合学院的总体部署,将党建与教育教学深度融合,通过主题党日活动充分发挥了党员的先锋模范作用。例如由管理类教工党支部教师主讲的《管理技能与方法》课程的第一章突出强调以人为本的精神,注重培养学生企业社会责任意识;而《会计信息系统》则将“家国情怀”、“诚信禀赋”、“系统思维”、“走近前沿”等思政内容贯穿整个教学过程。

《会计信息系统》课程部分教学安排

3.课程思政进课堂

立德树人工作落到实处是课堂。2022年2月28日, 管理类教工党支部在党员活动室召开了“课程思政进课堂”交流分享会,每位党员教师从自身的课程教学感悟出发,围绕“如何挖掘课程思政元素”、“思政元素如何融入课堂教学”,以及“如何发挥好课程思政的育人作用”等问题进行了深入探讨和经验分享。

支部召开“课程思政进课堂”交流分享会

同时, 管理类教工党支部加强教师业务能力培训。支部充分利用“课程思政”说课比赛、教学创新大赛等契机,让专业教师加强理论学习,在助推教师教学技能提升的同时,进一步引导和激励教师探索和挖掘专业课程所蕴含的思政元素,为学院积极推进和全面落实“三全育人”奠定了坚实的基础。

党员教师参加教学创新大赛

2021年12月1日, 管理类教工党支部组织党员教师参加“思政专题”系列教育教学工作坊,进一步思考和探索“课程思政为何?”“课程思政何为?”“课程思政与教育成人”等问题,促使专业课程与思政课程同向同行,形成协同效应。

支部举行“思政专题”系列教育教学工作坊

三、支部共建,融合党建育人与服务地方经济发展

为有效融合党建、育人和服务地方经济建设, 管理类教工党支部确立了“我为企业办实事”特色品牌活动。通过与汕头职业经理人协会进行支部共建,建立了与汕头各类企业的关联,深入了解企业在发展中遇到的困境和希望解决的问题,通过将问题打包成项目,由党员教师带领学生组成项目组,为企业提供解决问题的可行性方案,与企业共成长,实现党建、育人与服务地方经济发展的有机融合。

支部参加“我为企业办实事”共建活动

四、教研结合,以赛促教匠心育人有实效

支部党员教师积极探索教研结合的路径,如开发教学案例、建设一流课程、主持教改课题、主编特色教材等。2018年,支部党员教师参与的《高校整合思维教育的探索与实践》获国家级教学成果二等奖;2020年,《高校课程思政育人模式的探索与实践》荣获汕头大学教学成果一等奖。党支部书记主持了广东省教育科学规划项目和广东省会计学会课题各1项,她主编的教材《高级财务会计》将知识传授、能力培养和价值塑造有机结合,被10余所高校选作教材。此外,党支部先行探索“课程思政”育人模式,涌现出许多精品课程:《高级财务会计》获广东省线下一流课程,《会计信息系统》作为线上线下混合式培育课程,拟推荐参加广东省一流本科课程遴选工作。支部多名党员老师所授课程评估得分排名在前10%,得到学生的高度认可。

在人才培养成效方面,管理类教工党支部党员老师指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“泰迪杯”数据分析技能大赛、全国大学生市场调查与分析大赛,以及“科云杯”全国大学生财会职业能力大赛等各类学科竞赛,均取得了优异的成绩。

结语

未来,  管理类教工党支部将继续坚持推进党建与业务深度融合,进一步深化“三全育人”综合改革的内涵和质量,把思想政治教育贯穿人才培养全过程和各环节,将全员全过程全方位育人工作推向深入,努力在新时代为国家培养更多全面发展的商科人才。

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